El aprendizaje no se debe tomar como algo trivial o superficial y mucho menos como algo que se pueda medir de forma uniforme para todos los alumnos ya que de acuerdo al significado que cada alumno haya logrado dar al tema será la medida del aprendizaje obtenido por lo que para un alumno un tema en especifico le puede representar gran significado por su propio contexto tal vez a otro no, por lo que se tendrán diferentes grados de aprendizaje, además deja de ser trivial en el sentido de que en ese proceso se deben cuidar la formación integral del alumno como persona para de esta forma contribuir al mundo exterior. Los alumnos aprenden más de lo que ven que de lo que escuchan, pero aprenden mucho más de lo que hacen, de lo que ellos mismos experimentan, así que es en esa dirección en la que necesitamos reenfocar nuestras estrategias de enseñanza, conduciéndolos hacia un aprendizaje más participativo, en el que ellos sean los que realicen la mayor parte de las actividades. En la medida en la que brindemos a los estudiantes la oportunidad de experimentar, de hacerse preguntas, de buscar información y de resolver problemas, el aprendizaje será mucho más sólido y podrá ser funcional, es decir, aplicable para que realmente se desarrollen competencias.
Los invito a leer mi reflexión y espero sus aportaciones, de antemano gracias por su atención a este trabajo.
Saludos de su compañero Heriberto Ramírez Marrufo
Los invito a leer mi reflexión y espero sus aportaciones, de antemano gracias por su atención a este trabajo.
Saludos de su compañero Heriberto Ramírez Marrufo
Hola compañero Heriberto:
ResponderEliminarComparto con usted el hecho de que nuestros alumnos aprenden haciendo las cosas, sobre todo por comentarios de ellos mismo, dicen que si el Algebra (es la asignatura en donde más reprobación tenemos), se explicará con ejemplos pràcticos sería mejor.
Me parece muy acertados sus comentarios.
Saludos
Claudia
Hola Compañero Heriberto!
ResponderEliminarCoincido con usted, cada alumno aprende de diferente forma, unos mas visual, otros mas conceptual, otros mas desarrollando sus habilidades, etc, la medición del aprendizaje es muy complejo, puesto que cada individuo es único e irrepetible, yo no se si a Usted le pase en algunos casos cuando otorga una calificación y se realiza esta pregunta, fui justo en evaluar el aprendizaje de mis alumnos?
Saludos!
Linda Ramírez
Que tal maestro Heriberto, analizar que el saber conocer, el saber hacer, el saber convivir y el saber ser, son elementos fundamentales a desarrollar en los estudiantes bajo el enfoque de competencias y que ello cubre la tarea humana y el compromiso social con la humanidad, entre otros aspectos.
ResponderEliminarCoincido con usted.
Afectuosamente.
Samuel Ramírez.